記錄，是為了叮嚀自己再往邁進一步
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嘿~朵拉：
還記得小妞剛出生的前2個月嗎？那2個你最茫然的月份。
你這個菜鳥媽媽，忘記小妞是個剛check-in人間的新鮮人需要時間適應母體外的環境，卻急著訓練她獨立入睡、急著擔心她成為只能抱著不能放下的小孩，直到網友的文章點醒了妳。
是的，我們忘了要先觀察再做進一步動作。
身為大人的我們，總是用自己的角度看寶寶，卻忘了其實他一片空白，他正在學習，他正在探索，肚子餓的感覺、不舒服的感覺、自己的手可以打開握起來、自己的腳可以踢踢，這一切的一切是這麼新鮮，這麼有趣。
或許是因為過度擔憂，或許是因為緊張，我們常在第一時間發現時就就喝止、阻止或是幫助寶寶：
當寶寶學會甜滋滋的吃小手，馬上有聲音會出現，不能吃手；
當寶寶學會充滿逗趣的玩口水、吐舌頭，馬上有聲音出現，這樣不可以，不能吐舌頭很沒禮貌；
當寶寶嘗試使用手拿東西拿不到而哭，馬上有聲音，怎麼這麼愛生氣，或是會馬上把東西拿給寶寶……
我們都忘了這些看似愚蠢的一切都是身為人的必經歷程，但走過來的我們看到這些的反應動作卻打斷了寶寶探索的樂趣，剝奪了他們學習的權利。
我們都會擔心寶寶養成不良習慣，但卻忘了構成”不良習慣”的因素除了動作，還要包含年齡跟長期兩個因素。
吃手是中性的，小寶寶吃手是身體探索，長大了三四歲還常常出現吃手的動作是不好的；
吐口水、伸舌頭是中性的，小寶寶吐口水、伸舌頭是在練習身體控制，長大了三四歲還常常出現吐口水、伸舌頭的才是不好的；
因為挫折而生氣、難過是天性的反應，小寶寶拿不到東西哭泣是一種面對挫折的練習，長大了還因為一點小事而哭鬧才是不好的。
是的，不管多久的以後，我們都要記得先觀察再動作，先觀察小孩的狀況、目前的發展進度，再判斷是否是長期行為還是過渡行為，是否需要校正。
別急著打，別急著罵，別急著教，別急著為他(她)做決定，給小孩空間，讓他學習，讓他成長，不要剝奪小孩學習的權利、成長探索的樂趣。